FOTOS Y VÍDEOS DEL CURSO 2018/2019

Para acceder a los vídeos y a las fotografías de este curso pincha sobre el enlace e introduce el correo electrónico de tu cuenta de correo del cole, con el siguiente formato:

apellido.nombre@cpmiguelhernandez.es

https://drive.google.com/open?id=1swNwuLxHYzwKikEmpeg7eOfxJ1ejd5kh

LAS MÁQUINAS

LAS GREGUERÍAS

Este podría ser un ejemplo de greguería (ESTE SERÍA EL BOCETO DEL FOLIO)

Y AQUÍ TIENES LA GREGUERÍA DEFINITIVA:

EL INVENTARIO

EL CONTROL-JÓMETRO

¿Cómo se llama?

El control-jómetro es el invento del siglo y el sueño de todo profesor.

¿Cómo es?

Se parece a la mesa de clase, y sobre ella tiene varias partes o zonas: zona de análisis, zona de escritura/corrección y zona de palanca+CPU.

¿Para qué se utiliza?

Esta máquina tiene una doble utilidad. Por un lado elabora controles y actividades adaptadas al nivel de cada alumno o alumna. Además, una vez que el alumno o alumna ha terminado la ficha, el control-jómetro la corrige y elabora un resultado o nota sobre 10.

¿Cómo funciona?

Esta máquina funciona de la siguiente manera; el alumno o alumna, pone la mano sobre una placa y mira al ojo de la máquina. Ésta, analiza al alumno y prepara la ficha o control en la zona de escritura, adaptándose a sus características.

Cuando el alumno ha terminado, deja la ficha sobre la zona de corrección y vuelve a poner la mano en la zona de análisis, mientras mira al ojo de la máquina.

Entonces, el crontrol-jómetro, analiza las constantes vitales del alumno, identificando diferentes parámetros: capacidad, nivel de esfuerzo realizado, dedicación, concentración… elaborando, finalmente una nota adaptada al alumno y devolviéndole la ficha corregida.

¿Qué cuidados requiere?

El crontrol-jómetro no requiere mantenimiento ni cuidados especiales, únicamente hay que echarle un poco de colirio al ojo, cuando este se enrojece o parece irritado y cansado.

Esta máquina funciona con la energía que generamos al bajar la palanca, por lo que no es contaminante, ni emite gases nocivos a la atmósfera.

 

Durante este curso, vamos a recibir en el cole, la visita de la ilustradora María José Ferrada, ilustradora del libro "Geografía de máquinas, que no sé si se construyeron". En dicho libro nos podemos encontrar máquinas inventadas como las siguientes.

LAS HERRAMIENTAS CLÁSICAS Y LAS HERRAMIENTAS WEB 2.0

¿QUÉ VAMOS A HACER?

Vamos a elaborar una presentación en Drive, en la que vais a hablar del funcionamiento de una herramienta tradicional y de una herramienta web 2.0.

¡YA ESTÁ AQUÍ NUESTRO CÓMIC!

Después de mucho esfuerzo y de mucho trabajo, ya tenemos aquí nuestros cómics. Este trabajo no hubiera salido adelante sin la colaboración de nuestras "profes" de prácticas Elena y Marta, sin la ayuda de Leticia y sin vuestro trabajo y esfuerzo. Hasta que tengamos preparado nuestro cómic en formato físico, podéis disfrutar y leer todos los cómics con vuestros familiares y amigos en esta publicación digital ¡Qué los disfrutéis!

APLICAMOS EL MÉTODO CIENTÍFICO

Hola chicos y chicas de sexto. En esta unidad de Ciencias Naturales, vamos a aplicar el método científico para interpretar cómo se comportan ciertos materiales y la materia que nos rodea, pero para ello tenemos que seguir unos pasos:

1º. Tenemos que saber qué es el método científico. Para ello te puedes ayudar de este esquema:

2º. Vamos a preparar un experiento o experiencia con la que explicaremos a nuestros compañeros y compañeras diferentes conceptos del tema 5 del libro de "natu" titulado: "La materia y los materiales". Dicho experimento lo prepararemos en parejas y lo grabaremos en vídeo. 

3º. Estas son las diferentes experiencias que vamos a realizar:

• EXPERIENCIA I: "Medida de la masa de un cuerpo".
• EXPERIENCIA II: "Medida del volumen de un cuerpo".
• EXPERIENCIA III: "Diferenciar la densidad de dos materiales".
• EXPERIENCIA IV: "Separación magnética de mezclas heterogéneas".
• EXPERIENCIA V: "Separación por filtración de mezclas heterogéneas".
• EXPERIENCIA VI: "Separación por decantación de mezclas heterogéneas".
• EXPERIENCIA VII: "Diferencia entre mezcla heterogénea y mezcla homogénea".
• EXPERIENCIA VIII: "Impermeabilidad".
• EXPERIENCIA IX: "Flotabilidad".
• EXPERIENCIA X: "Diferencia entre fragilidad y dureza".
• EXPERIENCIA XI: "La oxidación es un cambio químico".
• EXPERIENCIA XII: "La combustión es un cambio químico".
• EXPERIENCIA XIII: "Conductividad y aislamiento térmico".

Para preparar dicho experimento tendremos que tener todos claro los conceptos que vienen en nuestro libro de texto.

4º. Utilizaremos la plantilla que tienes en el enlace para preparar la experiencia que te ha tocado.

https://drive.google.com/file/d/1W66FwNpG5Z1MXLzaRcC0DGcuQQ6HhiWZ/view?usp=sharing

5º. Valora los vídeos de tus compañeros utilizando esta hoja de evaluación:

https://drive.google.com/file/d/1C6yOa_y07kUX1X09Hp5z2Rjn3Cn0AIa9/view?usp=sharing