TABLAS Y GRÁFICAS

Cada grupo va a elaborar su propia gráfica haciendo un pequeño estudio en clase sobre la VARIABLE que le ha tocado:
1º Elaboramos una tabla en la que representamos la FRECUENCIA de la variables que estamos estudiando.
2º Elaboro la gráfica a partir de los datos recogidos.
3º Explico por qué mi variable es CUALITATIVA o CUANTITATIVA.

LA EDAD MEDIA

MITOS Y LEYENDAS

Al pinchar sobre la imagen podrás ver la diferencia entre mitos y leyendas:

Teniendo en cuenta la información que acabas de recibir debes buscar una leyenda o mito que sea popular en el continente de tu grupo: Asia, Europa, África, Oceanía o América del Sur.

ACTIVIDAD 1

Una vez que hayas seleccionado la leyenda o mito deberás responder a las siguientes preguntas:

¿Quienes son los personajes que protagonizan la narración?

¿Cuál es el propósito de la historia?

¿La historia está basada en algún hecho o acontecimiento histórico?

ACTIVIDAD 2

Debes preparar la lectura y narración de tu mito o leyenda.

LOS ADVERBIOS

PINCHANDO SOBRE LOS ENLACES PODREMOS PRACTICAR UN POCO:

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U13/05.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U13/06.htm

PRACTICAMOS CON LOS VERBOS

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/verbos-test-del-indicativo-

MUSEO MÁQUINA HERRAMIENTA DE ELGOIBAR

FOTOS Y VÍDEOS DEL CURSO 2018/2019

Para acceder a los vídeos y a las fotografías de este curso pincha sobre el enlace e introduce el correo electrónico de tu cuenta de correo del cole, con el siguiente formato:

apellido.nombre@cpmiguelhernandez.es

https://drive.google.com/open?id=1swNwuLxHYzwKikEmpeg7eOfxJ1ejd5kh

LAS MÁQUINAS

LAS GREGUERÍAS

Este podría ser un ejemplo de greguería (ESTE SERÍA EL BOCETO DEL FOLIO)

Y AQUÍ TIENES LA GREGUERÍA DEFINITIVA:

EL INVENTARIO

EL CONTROL-JÓMETRO

¿Cómo se llama?

El control-jómetro es el invento del siglo y el sueño de todo profesor.

¿Cómo es?

Se parece a la mesa de clase, y sobre ella tiene varias partes o zonas: zona de análisis, zona de escritura/corrección y zona de palanca+CPU.

¿Para qué se utiliza?

Esta máquina tiene una doble utilidad. Por un lado elabora controles y actividades adaptadas al nivel de cada alumno o alumna. Además, una vez que el alumno o alumna ha terminado la ficha, el control-jómetro la corrige y elabora un resultado o nota sobre 10.

¿Cómo funciona?

Esta máquina funciona de la siguiente manera; el alumno o alumna, pone la mano sobre una placa y mira al ojo de la máquina. Ésta, analiza al alumno y prepara la ficha o control en la zona de escritura, adaptándose a sus características.

Cuando el alumno ha terminado, deja la ficha sobre la zona de corrección y vuelve a poner la mano en la zona de análisis, mientras mira al ojo de la máquina.

Entonces, el crontrol-jómetro, analiza las constantes vitales del alumno, identificando diferentes parámetros: capacidad, nivel de esfuerzo realizado, dedicación, concentración… elaborando, finalmente una nota adaptada al alumno y devolviéndole la ficha corregida.

¿Qué cuidados requiere?

El crontrol-jómetro no requiere mantenimiento ni cuidados especiales, únicamente hay que echarle un poco de colirio al ojo, cuando este se enrojece o parece irritado y cansado.

Esta máquina funciona con la energía que generamos al bajar la palanca, por lo que no es contaminante, ni emite gases nocivos a la atmósfera.

 

Durante este curso, vamos a recibir en el cole, la visita de la ilustradora María José Ferrada, ilustradora del libro "Geografía de máquinas, que no sé si se construyeron". En dicho libro nos podemos encontrar máquinas inventadas como las siguientes.

LAS HERRAMIENTAS CLÁSICAS Y LAS HERRAMIENTAS WEB 2.0

¿QUÉ VAMOS A HACER?

Vamos a elaborar una presentación en Drive, en la que vais a hablar del funcionamiento de una herramienta tradicional y de una herramienta web 2.0.